1、抓学生到课率，促教风学风 （1） 参加期初教学秩序以及国家法定节日放假前、后等教学秩序的检查； 每周抽查教学秩序一次（检查教师到位以及教学状态；检查学生的到课率）； （2） 每周汇总各二级学院自查的学生到课率； （3） 每逢周五（特殊情况除外），把检查的情况上报院领导，并反馈给各二级学院以及学生处。 2、评教、评学 （1） 制定“督导听课意见表”（含理论课、实践课等两种表格）； （2） 安排督导员随堂听课、评课；考察学生在课堂上的秩序等； （3） 不定期召开督导工作会议，总结经验、教训；并适时地书面向上级汇报教师教学动态。 3、学生座谈会 （1）制定“学生座谈会”表格； （2） 参加各二级学院举办的“学生座谈会”、并作好记录； （3） 整理学生座谈会的记录、并归档。 4、学生评教活动 （1） 组织学生开展网络评教活动； （2） 统计各教师的学生评议分数；并载入教师教学质量综合评定档案。 5、教师教学质量的评估 （1） 制定教师教学质量综合评定表（二级学院领导的评议表、同行评价表、督导评价表，学生评价表）； （2） 统计、并填写各教师的教学质量综合评定表； （3） 归档 。 6、期中教学大检查 （1） 起草、并行文相关通知； （2） 收集整理检查结果； （3） 撰写期中教学大检查的总结。 7、教学研究 （1） 特色研究：根据教学研究所的统筹安排，进行具有华立特色的职业教育探索性研究； （2） 信息研究：广泛搜集整理职业技术教育的相关信息资料，为上级部门领导提供科学决策的依据。 |