6月18日下午，马龙海执行校长一行到计算机学院调研。计算机学院王建华院长，各线主任、系主任及教师代表参加此次调研活动。
调研现场
王建华院长首先对校领导一行的调研指导表示热烈的欢迎。从“华立20周年再出发”进行深度总结和汇报。第一，加强专业建设，凝练办学定位和特色。在现有四个专业中，构建“课程与能力相关、核心课程与专业相关、专业课程与岗位相关、方向课程与企业需求相关”的课程体系，更新理念和思路，确定科学可行的培养方案，进一步凝练办学定位和办学特色。第二，加强专业群建设，突出职业岗位的相关性、课程与师资的共享性、专业链与产业链的融合性，遵循“基层共享、中层分段、高层互选”的课程体系构建，打通专业界线。第三，加强校内、校外实训、实验室建设，围绕专业（群）“双高”建设目标，构建“基地—实训中心—实训室”的基地建设框架，拓展基地功能，打造一批集人才培养、员工培训、技术研发、协同创新、社会服务、创客实践、文化传承等功能于一体的区域性的产教融合实训基地。 第四，校企合作“专业链与产业链”深度融合。对接产业，“软件技术”专业群建设发展机制。服务产业，服务新一代信息技术、新业态，与大健康医疗，电子商务、智慧金融学院合作构建校级特色培育专业群，成为区域技术技能人才培养高地。
四线负责人分别从校内教学、校外教学、学生管理和行政人事四个方面汇报了本学年工作中取得的成绩和存在的困难。吴明宇、钟明分别提出了在实训室建设、教材征订、师资培训、技能大赛等方面存在的问题，希望学校扩大对师资培训和竞赛支持。
马龙海肯定了计算机学院两年来的成绩
马龙海执行校长首先肯定了计算机学院独立设置两年以来的成绩，为下一步学院的发展打下了较好的基础。他表示计算机学院的团队充满活力与朝气，各位的发言充分准备，华立再出发的的主题做了深入的研究和深刻的思考。特别是王建华院长在加强专业建设中提出的”四个相关”更是对学院长期建设的精心策划。
马龙海执行校长要求各系主任和教师深入研究职业教育特性。把华立学生作为研究对象，因材施教，针对学情注重教学过程、模块化教学。指出智能时代已经到来，计算机学院的生源增加，学院教师的责任也越来越大。希望学院领导继续精心策划，与时间赛跑，把新专业建设成重点专业，带动传统的计算机技术等专业发展。学校也会大力支持计算机学院的建设，希望学院办得越来越好，越来越强。
（供稿：计算机学院）