本单元标题：导论 | ||||||
授课班级 | 上课 时间 | 第周 星期 第 节 | 上课 地点 | 教 | ||
第周 星期 第 节 | 教 | |||||
教学目标 | 能力（技能）目标 | 知识目标 | 素质 | |||
1.了解整本书的知识脉络、理解大学为何开设此课程。 2.掌握学习本门课程的方法。 3.增强学生对本门课程的重视。 4.培养学生运用马克思主义理论解决生活问题的能力。 | 1.掌握马克思主义中国化的内涵。 2.掌握马克思主义中国化的理论成果。 3.掌握如何学习本课程的方法。 | 1.培养学生坚定在党领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。 2.增强学生投身到我国社会主义现代化建设中的自觉性主动性和创造性。 | ||||
训练项目（任务）或情景设计 | 你为什么要写入党申请书 | |||||
教师活动 | 学生活动 | |||||
咨询（告知） | 什么是马克思主义中国化？中国为什么选择马克思主义？ | 以小组为单位 聆听且参与讨论 | ||||
计划 （项目任务） | 首先通过学习马克思主义中国化的提出、内涵，让学生对马克思主义中国化有进一步的了解；再通过马克思主义中国化两大理论成果的学习，感受马克思主义为什么行，共产党为什么能。 | 观看视频 通过雨课堂进行知识巩固 | ||||
实施 | PPT展示马克思主义等内容 利用雨课堂教学方法 巡视课堂 监控小组讨论 | 小组讨论 利用雨课堂进行互动 | ||||
检查 | 检查小组实施情况 | 首先自我检查 小组检查 接受教师抽查 | ||||
评价 | 总结评价 | 小组互评 | ||||
第二课堂或课外作业 | 完成教材课后思考题 | |||||
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”单元教学方案
任课教师：__________
本单元标题：第一章毛泽东思想及其历史地位 | ||||||
授课班级 | 上课 时间 | 第周 星期 第 节 | 上课 地点 | 教 | ||
第周 星期 第 节 | 教 | |||||
教学目标 | 能力（技能）目标 | 知识目标 | 素质 | |||
| 1.了解毛泽东思想形成的 过程。 2.掌握毛泽东思想的主要内容。 3.掌握毛泽东思想活的灵魂。 4.科学评价毛泽东思想。 | 1.培养学生鉴赏毛泽东诗词，在诗词中感受毛泽东的革命思想和革命情怀。 2.树立毛泽东在学生心中的高大形象。 | ||||
训练项目（任务）或情景设计 | 毛泽东诗词--《沁园春-雪》 | |||||
教师活动 | 学生活动 | |||||
咨询（告知） | 你心中的毛泽东？ | 以小组为单位 聆听且参与讨论 | ||||
计划 （项目任务） | 1.学习毛泽东思想形成的过程。 2.重点学习毛泽东思想的主要内容。 3.重点学习毛泽东思想活的灵魂。 | 观看视频 通过雨课堂进行知识巩固 | ||||
实施 | PPT展示毛泽东思想等内容 利用雨课堂教学方法 巡视课堂 监控小组讨论 | 小组讨论 利用雨课堂进行互动 | ||||
检查 | 检查小组实施情况 | 首先自我检查 小组检查 接受教师抽查 | ||||
评价 | 总结评价 | 小组互评 | ||||
第二课堂或课外作业 | 布置课外作业 | 完成教材课后思考题 | ||||
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”单元教学方案
任课教师：__________
本单元标题：第二章 新民主主义革命理论 | ||||||
授课班级 | 上课 时间 | 第周 星期 第 节 | 上课 地点 | 教 | ||
第周 星期 第 节 | 教 | |||||
教学目标 | 能力（技能）目标 | 知识目标 | 素质 | |||
2.懂得理论联系实际解决问题。 | 1.了解近代中国国情和中国革命的时代特征。 2.了解新民主主义革命理论的实践基础。 3.掌握新民主主义革命的总路线和基本纲领。 4.掌握走以农村包围城市、武装夺取全国政权革命道路的历史必然性及其基本内容。 | 1.增强学生轮联系实际的能力。 2.感受革命道路、指导思想的的来之不易。 3.感受三大法宝在今天的运用。 | ||||
训练项目（任务）或情景设计 | 鸦片战争前、鸦片战争后的国情对比 | |||||
教师活动 | 学生活动 | |||||
咨询（告知） | 为什么要革命？怎样革命？ | 以小组为单位 聆听且参与讨论 | ||||
计划 （项目任务） | 1.新民主主义革命理论的形成条件和背景 2.新民主主义革命理论的主要内容。 3.重点讲解三大法宝 | 观看视频 通过雨课堂进行知识巩固 | ||||
实施 | PPT展示新民主主义革命等内容 利用雨课堂教学方法 巡视课堂 监控小组讨论 | 小组讨论 利用雨课堂进行互动 | ||||
检查 | 检查小组实施情况 | 首先自我检查 小组检查 接受教师抽查 | ||||
评价 | 总结评价 | 小组互评 | ||||
第二课堂或课外作业 | 布置课外作业 | 完成教材课后思考题 | ||||
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”单元教学方案
任课教师：__________
本单元标题：第三章 社会主义改造理论 | ||||||
授课班级 | 上课 时间 | 第周 星期 第 节 | 上课 地点 | 教 | ||
第周 星期 第 节 | 教 | |||||
教学目标 | 能力（技能）目标 | 知识目标 | 素质 | |||
| 1.了解新民主主义社会的性质、特征、主要矛盾与主要任务。 2.深刻理解过渡时期总路线提出的历史必然性和现实可行性。 | 1.加深对马克思主义中国化的认知，坚定走中国特色社会主义道路的自觉性。 2.深刻认识做人做事需实事求是。 | ||||
训练项目（任务）或情景设计 | 1840年-1949-1956的图形对比 | |||||
教师活动 | 学生活动 | |||||
咨询（告知） | 1949-1956这段时间，在共产党领导下，做了哪些大事？这个阶段的社会性质是什么？ | 以小组为单位 聆听且参与讨论 | ||||
计划 （项目任务） | 1.中国由新民主主义向社会主义过渡的历史必然性。 2.中国特色社会主义改造理论的主要内容和历史经验。 3.中国社会主义改造胜利完成建立社会主义制度的伟大历史意义。 | 观看视频 通过雨课堂进行知识巩固 | ||||
实施 | PPT展示社会主义改造等内容 利用雨课堂教学方法 巡视课堂 监控小组讨论 | 小组讨论 利用雨课堂进行互动 | ||||
检查 | 检查小组实施情况 | 首先自我检查 小组检查 接受教师抽查 | ||||
评价 | 总结评价 | 小组互评 | ||||
第二课堂或课外作业 | 布置课外作业 | 完成教材课后思考题 | ||||
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”单元教学方案
任课教师：__________
本单元标题：第四章 社会主义建设道路的初步探索的理论成果 | ||||||
授课班级 | 上课 时间 | 第周 星期 第 节 | 上课 地点 | 教 | ||
第周 星期 第 节 | 教 | |||||
教学目标 | 能力（技能）目标 | 知识目标 | 素质 | |||
| 1.认识初步探索的重要理论成果。 2.掌握初步探索的意义。 3.体会初步探索的经验教训。 | 1.增强学生的总结、反思意识。 2.增强学生的理论自信。 | ||||
训练项目（任务）或情景设计 | 建国初，我国百废待兴、百业待举的画面。 | |||||
教师活动 | 学生活动 | |||||
咨询（告知） | 新中国成立后，为什么要对社会主义道路进行探索？ | 以小组为单位 聆听且参与讨论 | ||||
计划 （项目任务） | 1.认识初步探索的重要理论成果。 2.掌握初步探索的意义。 3.体会初步探索的经验教训。 | 观看视频 通过雨课堂进行知识巩固 | ||||
实施 | PPT展示社会主义建设道路探索等内容 利用雨课堂教学方法 巡视课堂 监控小组讨论 | 小组讨论 利用雨课堂进行互动 | ||||
检查 | 检查小组实施情况 | 首先自我检查 小组检查 接受教师抽查 | ||||
评价 | 总结评价 | 小组互评 | ||||
第二课堂或课外作业 | 布置课外作业 | 完成教材课后思考题 | ||||
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”单元教学方案
任课教师：__________
本单元标题：第五章邓小平理论 | ||||||
授课班级 | 上课 时间 | 第周 星期 第 节 | 上课 地点 | 教 | ||
第周 星期 第 节 | 教 | |||||
教学目标 | 能力（技能）目标 | 知识目标 | 素质 | |||
1.提高学生辩证看待改革开放前、改革开放后的能力。 2.提高学生懂得创新的能力。 | 1.了解邓小平理论的形成条件。 2.掌握邓小平理论的基本问题。 3.掌握邓小平理论的主要内容。 4.体会邓小平理论的历史地位。 | 1.增强学生的创新意识。 2.把“改革开放”精神运用到生活中去，解决生活中的问题。 | ||||
训练项目（任务）或情景设计 | 油票和人每天所需油量对比、粮票和2020年天猫营业额作对比。 | |||||
教师活动 | 学生活动 | |||||
咨询（告知） | 为什么会有天翻地覆的变化？究竟什么是社会主义？ | 以小组为单位 聆听且参与讨论 | ||||
计划 （项目任务） | 1.邓小平理论形成的过程 2.邓小平理论的主要内容 3.邓小平理论的历史地位 | 观看视频 通过雨课堂进行知识巩固 | ||||
实施 | PPT展示邓小平等内容 利用雨课堂教学方法 巡视课堂 监控小组讨论 | 小组讨论 利用雨课堂进行互动 | ||||
检查 | 检查小组实施情况 | 首先自我检查 小组检查 接受教师抽查 | ||||
评价 | 总结评价 | 小组互评 | ||||
第二课堂或课外作业 | 布置课外作业 | 完成教材课后思考题 | ||||
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”单元教学方案
任课教师：__________
本单元标题：第六章“三个代表”重要思想 | ||||||
授课班级 | 上课 时间 | 第周 星期 第 节 | 上课 地点 | 教 | ||
第周 星期 第 节 | 教 | |||||
教学目标 | 能力（技能）目标 | 知识目标 | 素质 | |||
1.提高学生对周边环境进行科学判断的意识 | 1.把握“三个代表”重要思想的形成条件和形成过程。 .2.深刻理解“三个代表”重要思想的核心观点和主要内容。 3.明确“三个代表”重要思想的历史地位。 | 1.感受党“三个代表”的政策，增强制度自信。 2.引导学生重视“思想政治教育”，懂得个人品德-家庭美德-职业道德-社会公德-爱国主义的内涵、 | ||||
训练项目（任务）或情景设计 | 苏联解体事件、江泽民在广东的讲话 | |||||
教师活动 | 学生活动 | |||||
咨询（告知） | 为什么提出“建设什么样的党，怎么建设党的问题” | 以小组为单位 聆听且参与讨论 | ||||
计划 （项目任务） | 1.把握“三个代表”重要思想的形成条件和形成过程。 .2.深刻理解“三个代表”重要思想的核心观点和主要内容。 3.明确“三个代表”重要思想的历史地位。 | 观看视频 通过雨课堂进行知识巩固 | ||||
实施 | PPT展示江泽民等内容 利用雨课堂教学方法 巡视课堂 监控小组讨论 | 小组讨论 利用雨课堂进行互动 | ||||
检查 | 检查小组实施情况 | 首先自我检查 小组检查 接受教师抽查 | ||||
评价 | 总结评价 | 小组互评 | ||||
第二课堂或课外作业 | 布置课外作业 | 完成教材课后思考题 | ||||
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”单元教学方案
任课教师：__________
本单元标题：第七章科学发展观 | ||||||
授课班级 | 上课 时间 | 第周 星期 第 节 | 上课 地点 | 教 | ||
第周 星期 第 节 | 教 | |||||
教学目标 | 能力（技能）目标 | 知识目标 | 素质 | |||
| 1.了解科学发展观的形成条件和过程理。 2.了解和掌握科学发展观的科学内涵。 3.把握科学发展观的主要内容和精神实质，明确科学发展观的历史地位。 | 1.懂得联系国家发展实际，理解中国经济发展进入新常态，为解决新情况新问题，党中央进一步提出了五大发展新理念。 2.在日常生活中感受和谐社会，并努力为构建和谐社会出力。 | ||||
训练项目（任务）或情景设计 | 非典案例 | |||||
教师活动 | 学生活动 | |||||
咨询（告知） | 你眼中的和谐社会是什么样的？ | 以小组为单位 聆听且参与讨论 | ||||
计划 （项目任务） | 1.学习科学发展观的形成条件和过程理。 2.重点讲解科学发展观的科学内涵。 3.引导学生把握科学发展观的主要内容和精神实质，明确科学发展观的历史地位。 | 观看视频 通过雨课堂进行知识巩固 | ||||
实施 | PPT展示科学发展观等内容 利用雨课堂教学方法 巡视课堂 监控小组讨论 | 小组讨论 利用雨课堂进行互动 | ||||
检查 | 检查小组实施情况 | 首先自我检查 小组检查 接受教师抽查 | ||||
评价 | 总结评价 | 小组互评 | ||||
第二课堂或课外作业 | 布置课外作业 | 完成教材课后思考题 | ||||
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”单元教学方案
任课教师：__________
本单元标题：第八章习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位 | ||||||
授课班级 | 上课 时间 | 第周 星期 第 节 | 上课 地点 | 教 | ||
第周 星期 第 节 | 教 | |||||
教学目标 | 能力（技能）目标 | 知识目标 | 素质 | |||
| 1.全面、准确地理解习近平新时代中国特色社会主义思想的社会历史条件。 2.深入理解和掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、历史地位。 |
3.坚定走中国特色社会主义道路的决心和信心。 | ||||
训练项目（任务）或情景设计 | 习近平办公室后面的照片故事 | |||||
教师活动 | 学生活动 | |||||
咨询（告知） | 从11照片中你看到了什么共同信息？ | 以小组为单位 聆听且参与讨论 | ||||
计划 （项目任务） | 1.全面、准确地理解习近平新时代中国特色社会主义思想的社会历史条件。 2.深入理解和掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、历史地位。 | 观看视频 通过雨课堂进行知识巩固 | ||||
实施 | PPT展示习近平新时代中国特色社会主义思想等内容 利用雨课堂教学方法 巡视课堂 监控小组讨论 | 小组讨论 利用雨课堂进行互动 | ||||
检查 | 检查小组实施情况 | 首先自我检查 小组检查 接受教师抽查 | ||||
评价 | 总结评价 | 小组互评 | ||||
第二课堂或课外作业 | 布置课外作业 | 完成教材课后思考题 | ||||
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”单元教学方案
任课教师：__________
本单元标题：第九章 坚持和发展中国特色社会主义的总任务 | ||||||
授课班级 | 上课 时间 | 第周 星期 第 节 | 上课 地点 | 教 | ||
第周 星期 第 节 | 教 | |||||
教学目标 | 能力（技能）目标 | 知识目标 | 素质 | |||
| 1.了解中国梦提出的背景，理解中国梦的科学内涵。 2.掌握中国梦的实现路径。 3.掌握建成社会主义现代化强国的詹欧略安排、战略导向。 | 1.找到青春梦与中国梦的联系。 2.激发学生为青春梦的实现、中国梦的实现而奋斗。 | ||||
训练项目（任务）或情景设计 | 街头采访：你的梦想是什么？ | |||||
教师活动 | 学生活动 | |||||
咨询（告知） | 1933年的《东方杂志》新年特号刊封面上，一个健壮的孩子正在洗刷地球仪上中国的浓黑污垢，这就是当时创作者眼中的“中国梦”。为什么 会有这样的梦？ | 以小组为单位 聆听且参与讨论 | ||||
计划 （项目任务） | 1.了解中国梦提出的背景，理解中国梦的科学内涵。 2.掌握中国梦的实现路径。 3.掌握建成社会主义现代化强国的詹欧略安排、战略导向。 | 观看视频 通过雨课堂进行知识巩固 | ||||
实施 | PPT展示中国梦等内容 利用雨课堂教学方法 巡视课堂 监控小组讨论 | 小组讨论 利用雨课堂进行互动 | ||||
检查 | 检查小组实施情况 | 首先自我检查 小组检查 接受教师抽查 | ||||
评价 | 总结评价 | 小组互评 | ||||
第二课堂或课外作业 | 布置课外作业 | 完成教材课后思考题 | ||||
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”单元教学方案
任课教师：__________
本单元标题：第十章“五位一体”总体布局 | ||||||
授课班级 | 上课 时间 | 第周 星期 第 节 | 上课 地点 | 教 | ||
第周 星期 第 节 | 教 | |||||
教学目标 | 能力（技能）目标 | 知识目标 | 素质 | |||
| 1.了解统筹推进中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局的重大意义。 2.掌握新时代中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的内涵和重大举措。 3.把握“五位一体”总体布局各方面相互联系、有机统一，共同构筑起中国特色社会主义事业全局。 |
| ||||
训练项目（任务）或情景设计 | 人成长的过程 | |||||
教师活动 | 学生活动 | |||||
咨询（告知） | 五位一体的提出过程是怎样？他们之间有何关系？ | 以小组为单位 聆听且参与讨论 | ||||
计划 （项目任务） | 1.了解统筹推进中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局的重大意义。 2.掌握新时代中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的内涵和重大举措。 3.把握“五位一体”总体布局各方面相互联系、有机统一，共同构筑起中国特色社会主义事业全局。 | 观看视频 通过雨课堂进行知识巩固 | ||||
实施 | PPT展示五位一体等内容 利用雨课堂教学方法 巡视课堂 监控小组讨论 | 小组讨论 利用雨课堂进行互动 | ||||
检查 | 检查小组实施情况 | 首先自我检查 小组检查 接受教师抽查 | ||||
评价 | 总结评价 | 小组互评 | ||||
第二课堂或课外作业 | 布置课外作业 | 完成教材课后思考题 | ||||
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”单元教学方案
任课教师：__________
本单元标题：第十一章 “四个全面”战略布局 | ||||||
授课班级 | 上课 时间 | 第周 星期 第 节 | 上课 地点 | 教 | ||
第周 星期 第 节 | 教 | |||||
教学目标 | 能力（技能）目标 | 知识目标 | 素质 | |||
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3.掌握全面深化改革的总目标。 | 1.增强学生的四个自信。 2.激发学生想第二个百年奋斗目标前进的动力。 3.积极拥护中国共产党。 | ||||
训练项目（任务）或情景设计 | 2021年7月1日习近平天安门广场上的讲话 | |||||
教师活动 | 学生活动 | |||||
咨询（告知） | 四个全面有什么关系？ | 以小组为单位 聆听且参与讨论 | ||||
计划 （项目任务） | 1.了解全面建设社会主义现代化国家的相关知识。 2.掌握四个全面的内涵。 3.掌握全面深化改革的总目标。 | 观看视频 通过雨课堂进行知识巩固 | ||||
实施 | PPT展示四个全面等内容 利用雨课堂教学方法 巡视课堂 监控小组讨论 | 小组讨论 利用雨课堂进行互动 | ||||
检查 | 检查小组实施情况 | 首先自我检查 小组检查 接受教师抽查 | ||||
评价 | 总结评价 | 小组互评 | ||||
第二课堂或课外作业 | 布置课外作业 | 完成教材课后思考题 | ||||
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”单元教学方案
任课教师：__________
本单元标题：第十二章 实现中华民族伟大复兴的重要保障 | ||||||
授课班级 | 上课 时间 | 第周 星期 第 节 | 上课 地点 | 教 | ||
第周 星期 第 节 | 教 | |||||
教学目标 | 能力（技能）目标 | 知识目标 | 素质 | |||
| 1.了解国家安全观。 2.了解习近平强军思想。 3.掌握一国两制、国家安全观。 | 1.增强学生的国家统一、民族团结的爱国情怀。 2.增强学生为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 | ||||
训练项目（任务）或情景设计 | 间谍时间、台湾局势 | |||||
教师活动 | 学生活动 | |||||
咨询（告知） | 要实现中华民族伟大复兴，你能做些什么？ | 以小组为单位 聆听且参与讨论 | ||||
计划 （项目任务） | 1.了解国家安全观。 2.了解习近平强军思想。 3.掌握一国两制、国家安全观。 | 观看视频 通过雨课堂进行知识巩固 | ||||
实施 | PPT展示中华民族伟大复兴等内容 利用雨课堂教学方法 巡视课堂 监控小组讨论 | 小组讨论 利用雨课堂进行互动 | ||||
检查 | 检查小组实施情况 | 首先自我检查 小组检查 接受教师抽查 | ||||
评价 | 总结评价 | 小组互评 | ||||
第二课堂或课外作业 | 布置课外作业 | 完成教材课后思考题 | ||||
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”单元教学方案
任课教师：__________
本单元标题：第十三章 中国特色大国外交 | ||||||
授课班级 | 上课 时间 | 第周 星期 第 节 | 上课 地点 | 教 | ||
第周 星期 第 节 | 教 | |||||
教学目标 | 能力（技能）目标 | 知识目标 | 素质 | |||
| 1.掌握习近平外交思想， 2.掌握新中国成立以来中国的外交政策演变以及中国共产党外交工作的基本原则。 2.明确中国坚持独立自主和平外交政策，同国际社会一道致力于推动建立相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。 3.理解构建人类命运共同体思想的内涵，以及如何共商共建人类命运共同体。 | 1.认识到世界正处于大发展大变革大调整时期，和平与发展仍是当今时代的主题，和平、发展、合作、共赢成为不可阻挡的时代潮流。 2.增强民族自豪感。 3.感受弱国无外交的道理。 3.为强起来而奋斗。 | ||||
训练项目（任务）或情景设计 | 外交天团 | |||||
教师活动 | 学生活动 | |||||
咨询（告知） | 中国外交的的变化？ | 以小组为单位 聆听且参与讨论 | ||||
计划 （项目任务） | 1.学习坚持习近平外交思想 2.掌握坚持走和平发展之路 3.理解推动人类命运共同体 | 观看视频 通过雨课堂进行知识巩固 | ||||
实施 | PPT展示中国外交等内容 利用雨课堂教学方法 巡视课堂 监控小组讨论 | 小组讨论 利用雨课堂进行互动 | ||||
检查 | 检查小组实施情况 | 首先自我检查 小组检查 接受教师抽查 | ||||
评价 | 总结评价 | 小组互评 | ||||
第二课堂或课外作业 | 布置课外作业 | 完成教材课后思考题 | ||||
本单元标题：第十四章 坚持和加强党的领导 | ||||||
授课班级 | 上课 时间 | 第周 星期 第 节 | 上课 地点 | 教 | ||
第周 星期 第 节 | 教 | |||||
教学目标 | 能力（技能）目标 | 知识目标 | 素质 | |||
| 1.了解中国共产党是工人阶级的先锋队，又是中国人民和中华民族的先锋队。 2.明白中国共产党的执政地位是历史的选择、时代的选择、人民的选择。 3.掌握党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。 4.掌握新时代中国共产党的历史使命。 5.全面增强党的执政本领。 | 1.认识到，在党情、世情、国情深刻变化的历史背景下，加强党的建设，必须全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，坚持全面从严治党，从而提高学生对从严治党重要性的认识。 2.增强学生凝聚力，积极向党组织靠拢。 | ||||
训练项目（任务）或情景设计 | 中国共产党对疫情交出的答卷 | |||||
教师活动 | 学生活动 | |||||
咨询（告知） | 中国共产党为什么能？ | 以小组为单位 聆听且参与讨论 | ||||
计划 （项目任务） | 1.了解中国共产党是工人阶级的先锋队，又是中国人民和中华民族的先锋队。 2.明白中国共产党的执政地位是历史的选择、时代的选择、人民的选择。 3.掌握党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。 4.掌握新时代中国共产党的历史使命。 5.全面增强党的执政本领。 | 观看视频 通过雨课堂进行知识巩固 | ||||
实施 | PPT展示坚持中国共产党等内容 利用雨课堂教学方法 巡视课堂 监控小组讨论 | 小组讨论 利用雨课堂进行互动 | ||||
检查 | 检查小组实施情况 | 首先自我检查 小组检查 接受教师抽查 | ||||
评价 | 总结评价 | 小组互评 | ||||
第二课堂或课外作业 | 布置课外作业 | 完成教材课后思考题 | ||||